Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Era Digital

Agus Niada Lawolo

doi:10.69929/talitakum.v4i2.1

Authors

Agus Niada Lawolo IAKN Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.69929/talitakum.v4i2.1

Keywords:

Anak Usia Dini, Inovasi Pembelajaran, Era Digital

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes to education, including early childhood education (ECE). Today’s generation of children grows up surrounded by rapid technological advances, requiring learning processes to adapt through relevant and engaging innovations. This article aims to describe various forms of early childhood learning innovations in the digital era, their benefits for children’s development, as well as the challenges and strategies for their implementation. This study employs a descriptive qualitative approach using library research based on national and international literature. The findings show that innovations such as interactive learning media, digital storytelling, blended learning, and Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) technologies are effective in enhancing children’s motivation, creativity, and digital literacy. However, implementation still faces challenges such as low digital literacy among teachers and parents, unequal access to technology, and the risk of gadget addiction. Therefore, training, guidance, and the application of digital balance principles are needed to ensure that learning innovations are implemented effectively while remaining grounded in children’s character and spiritual values.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.

Atmojo, I. R. W., Chumdari, M. P., Matsuri, M. P., Adi, F. P., Ardiansyah, R., Saputri, D. Y., & others. (2023). Assessment Kognitif pada Kelas Digital dalam Pembelajaran Abad 21. CV Pajang Putra Wijaya.

Ayuningsih, R. F., Andrianto, D., & Kurniawan, W. (2025). Integrasi Model Pembelajaran Blended Learning Dan Flipped Classroom: Strategi efektif dalam pembelajaran abad ke-21. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(1), 10–21.

Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712–31723.

Fadillah, R., Desmaryani, R., & Lestari, A. (2025). Analisis ketimpangan sarana dan prasarana pendidikan di daerah pedesaan. Jurnal Adijaya Multidisplin, 3(02), 217–225.

Fatmawati, R. F. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Hijaiyah Kelompok B melalui Media Audiovisual Berbasis Game Edukasi Marbel Mengaji di TK Pertiwi Kota Raman. IAIN Metro.

GUSMANA, I. I. N., & others. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Ibtidaiyah Di Era Digital. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 2(2), 1–12.

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.

Hardiyanti, W. E., & Alwi, N. M. (2022). Analisis kemampuan literasi digital guru PAUD pada masa pandemik COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3759–3770.

Hasmiza, H. (2025). Model kurikulum pendidikan Islam di era digital: Mengoptimalkan teknologi untuk pembelajaran yang inovatif. Research and Development Journal of Education, 11(1), 164–177.

Khadijah, K., Mardiana, S., Syahputri, N., & Anita, N. (2022). Analisa deteksi dini dan stimulasi perkembangan anak usia prasekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 139–146.

Kurniawan, S. (2025). Literasi Digital Untuk Abad Ke-21. Pustaka Aksara.

Maghfiroh, L. (2024). Pembentukan Karakter Melalui Dongeng Pada Anak Usia Dini. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 24–41.

Maghfiroh, S., Jumiyah, R., Nur’ainy, S. P., Yana, M., Pd, S., Indira, D., Jamin, N. S., Pd, M. S., Istiarsyah, S. P. I., Tine, N., & others. (2025). Pendekatan Inovatif Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Membangun Dasar Yang Kuat. PT. Nawala Gama Education.

Marpaung, R. W. (2024). Implementasi Merdeka Belajar dalam meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa di era digital. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 550–558.

Monika, N. (2023). Peran Strategis Media Pembelajaran PAI Digital. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 1(2), 361–369.

Nisa, K., & Diana, R. R. (2022). The Role of The Family in Prevention Efforts Addition of Early Childhood Devices. Jurnal Paradigma, 14(1), 99–112.

Nurhaliza, W. O. S., & Yasya, W. (2023). Pendampingan Penguatan Literasi Digital di Lingkup Yayasan Rumah Komunitas Kreatif Kota Bekasi. Jurnal Karya Untuk Masyarakat (JKuM), 4(1), 1–11.

Pitri, L., Adrias, A., & Zulkarmaini, A. P. (2025). Analisis Strategi Pendampingan Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(3), 146–159.

Prasetyo, A. U., & Sajawandi, L. (2024). Analisis Perubahan Perilaku pada Anak Usia Dini yang Kecanduan Gawai. Jurnal Cerlang PG PAUD, 1(2), 16–23.

Prihatin, E., Kadarsah, D., IZFS, R. D., & others. (2025). Kebijakan Pendidikan Nasional: Transformasi Digital untuk Sistem yang Inklusif. Indonesia Emas Group.

Rais, R. D. A., Saman, A., & others. (2024). Pengembangan Media Interaktif Augmented Reality Berbasis Smartphone untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1595–1608.

Saputra, W. A., & Fatkhurohman, I. (2023). INOVASI DIGITAL UNTUK MEMBANGUN KETERAMPILAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI. Amerta Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(3), 14–20.

Setiawati, R., Ningsih, E. S., & Lukitoaji, B. D. (2025). Inovasi Pembelajaran Digital: Solusi Mengatasi Keterbatasan Pendidikan di Daerah Terpencil. BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 1(1).

Tias Pangestu, A. (2023). HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA (3-5 TAHUN) DI PAUD WILAYAH DESA PATALAN KECAMATAN KENDAL KABUPATEN NGAWI. STIKES BHAKTI HUSADA MULIA MADIUN.

Tobondo, Y., Putra, S., & others. (2022). Peran Digitalisasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di PAUD: Tinjauan Literatur dari Perspektif Indonesia. Pandelo’e, 2(2), 50–61.

Ulfah, M., & others. (2020). DIGITAL PARENTING: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-anak dari Bahaya Digital? Edu Publisher.

Yusuf, S., & Darmasnyah, D. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 1034–1040.