Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Budaya Batak Toba Sebagai Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran IPS

Grace Fine Situngkir; Ledyana Dwi Mei Situngkir

doi:10.69929/talitakum.v2i2.20

Authors

Grace Fine Situngkir Universitas Negeri Yogyakarta
Ledyana Dwi Mei Situngkir IAKN Tarutung https://orcid.org/0009-0004-5407-8855

DOI:

https://doi.org/10.69929/talitakum.v2i2.20

Keywords:

Budaya Batak Toba, Karakter, Anak Usia Dini

Abstract

Pengenalan budaya merupakan hal penting untuk dilakukan sedini mungkin. Melalui budaya lokal anak belajar mengenai kebiasaan di lingkungan sekitarnya yang akan membentuk karakter anak. Penguatan karakter melalui penerapan kurikulum merdeka menjadi wadah pengenalan budaya dengan metode yang kreatif bagi guru. Metodologi dalam penelitian ini merupakan studi literatur yakni dengan menelaah atau mengeksplorasi beberapa jurnal, buku-buku, dan dokumen dokumen (baik yang berbentuk cetak maupun elektronik) serta sumber data atau informasi yang dianggap relevan dengan penelitian ini. Melalui studi yang dilakukan ditemukan bahwa perlunya pengenalan budaya batak toba dalam pembelajaran pengetahuan sosial untuk pembentukan karakter anak melalui ucapan salam di budaya batak, Penggunaan Ulos, Rumah adat, Alat Musik, Tarian Tor-Tor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, E. A., & Irwansyah. (2020). PERANCANGAN INFOGRAFIS PENGENALAN KAIN ULOS BATAK TOBA. Jurnal FSD, 1(1), 169–182. https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/JMN.

Anshori, S. (2016). Kontribusi ilmu pengetahuan sosial dalam pendidikan karakter. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(2).

Aprilyanti, D. S., & Wulansuci, G. (2023). Cabang Ilmu Pengetahuan Sosial yang Diberikan pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 620–629. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.358.

Arif, A. M., Nurdin, N., & Elya, E. (2023). Character Education Management at Islamic Grassroot Education : The Integration of Local Social and Wisdom Values. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 07(02), 435–450. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i2.5468.

Astuti, S. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Kain Ulos Batak Toba Untuk Mengungkap Nilai Filosofi Konsep Matematika. Jurnal MathEducation Nusantara, 2(1), 45–50. https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/JMN.

Derung, T. N., Sestriani, R., Marbun, M. P. B., & Febrianto, D. (2022). Makna Tari Tor-tor dalam Perayaan Ekaristi di Paroki St. Gregorius Agung Jambi. In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi, 2(9), 300–306. https://doi.org/10.56393/intheos.v2i9.1277.

Maharani, F. D., Hudaifah, H., & Nafarin, T. C. (2023). Pengembangan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pengetahuan sosial Pada Anak Usia Dini.

Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 42–51. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v3i1.1027.

Purhanudin, M. V., & Nugroho, R. A. A. E. (2021). Musik dalam Konteks Pendidikan Anak Usia Dini. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 4(1), 41–51. https://doi.org/10.37368/tonika.v4i1.244.

Rifai Lubis, R. (2020). Historisitas dan Dinamika Pendidikan Karakter di Indonesia. An-Nahdhah, 1(2), 70–82.

Samosir, A. (2013). Transformasi Arsitektur Tradisional Rumah Adat Batak Toba Di Toba Samosir. Generasi Kampus, 6(2), 144–162.

Siagian, R. M., Damanik, D., Gea, I., Agama, I., & Negeri, K. (2023). Manajemen Pendidikan Berbasis Mandat Shalom dan Kearifan Lokal pada Masyarakat Kristen Batak Toba. 3, 4930–4945.